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赵爷爷把山楂水倒进杯子里，分给每个孩子：“快喝点水，路上肯定渴了。
你们讲的省图书馆，比我当年去县城看到的书店好多了，以后爷爷也要去看看。”
苏晓则从屋里拿出新做的饼干，笑着说：“我听林溪老师说你们今天要回来，特意烤了你们爱吃的核桃饼干，快尝尝。”
孩子们坐在书屋的炉火旁，一边喝山楂水，一边吃饼干，继续讲着省图书馆的故事。
炉火噼啪作响，把大家的影子映在墙上，像一幅温暖的画。
林溪看着眼前的场景，突然想起晓雨白天发来的消息——省图书馆打算下个月组织城里的小朋友来山里，和孩子们一起在“友谊花田”
种花，还要一起写一本《山里山外的故事》。
她没把这个消息告诉孩子们，想留个惊喜。
看着孩子们兴奋的笑脸，她心里满是期待——等城里的小朋友来了，“友谊花田”
的向日葵肯定会开得更艳，山里的故事，也会传得更远。
第二天一早，毛豆就拉着戴眼镜的男生，开始给山里的书贴分类标签。
他们按照省图书馆学来的方法，先把书分成“绘本”
“科普”
“故事”
三类，再在每本书的书脊上贴上蓝色标签，上面写着简单的分类名称。
丫丫则把省图书馆小朋友写的回信，一张一张贴在“故事墙”
上，还在旁边画了好多向日葵和斑鸠，把墙面装点得像个小花园。
林溪看着他们忙碌的身影，悄悄给晓雨发了条消息，说孩子们已经开始整理书屋了，还问城里的小朋友什么时候能来。
晓雨很快回复：“下个月中旬，我们会带三十个小朋友来，还会带一些绘本和文具，到时候咱们一起种向日葵，一起写故事。”
林溪把消息读给孩子们听时，毛豆高兴得跳了起来，差点碰倒旁边的书架；丫丫赶紧去后山看斑鸠巢，说要让斑鸠也欢迎城里的小朋友；戴眼镜的男生则拿出笔记本，开始计划“友谊花田”
的种植方案，还在本子上画了三十个小小的向日葵，代表城里的小朋友。
赵爷爷听说城里的小朋友要来，特意去后山砍了些竹子，打算做三十个小竹篮，让每个小朋友都能装向日葵种子；苏晓则开始研究新的饼干配方，说要做“向日葵饼干”
，让城里的小朋友尝尝山里的味道。
山里的小书屋，因为省图书馆的约定，又热闹了起来。
就像“友谊花田”
里的向日葵，在春风的吹拂下，朝着阳光的方向，慢慢生长，等待着花开的那天。
而那些关于爱、友谊和成长的故事，也会像向日葵的种子一样，在更多人的心里发芽，开出温暖的花。
日子在孩子们的期待中一天天过去，“友谊花田”
里的向日葵幼苗已窜到膝盖高，嫩绿的叶片上还沾着清晨的露珠，像缀着一颗颗小珍珠。
戴眼镜的男生每天都会带着卷尺去花田，把三十个小土坑的位置在笔记本上标得整整齐齐，连坑与坑之间的距离都精确到厘米——他说要让城里的小朋友种下的向日葵，能像书里排得最整齐的书架一样，朝着同一个方向生长。
赵爷爷的竹篮也快编好了。
他坐在书屋门口的老槐树下，手指翻飞间，青竹条就渐渐弯出了篮子的形状。
竹篮边缘被他用砂纸磨得光滑，还在每个篮子把手处系了根红绳，绳尾坠着小小的木头向日葵——是毛豆爸爸特意从城里寄来的，说要给城里的小朋友当礼物。
“这样他们提着篮子种花时，就像提着一朵小太阳。”
赵爷爷边编边笑，竹条碰撞的声音和他的笑声混在一起，成了书屋旁最热闹的声响。
苏晓的“向日葵饼干”
试验也终于成功了。
她把面团擀成圆片，用小模具压出向日葵的形状，花瓣上刷一层蜂蜜，中间的花盘撒上碾碎的核桃碎，烤好后金黄酥脆，还带着淡淡的蜂蜜香。
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