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九月的风带着山野间熟透的野栗子香,悄悄溜进书屋。
林溪正蹲在“自然角”
给新栽的雏菊浇水,就听见院外传来清脆的自行车铃声——是县城中学的学生们,比约定的时间早了半个月。
戴眼镜的男生推着车,车筐里塞满了用塑料袋仔细裹好的笔记本,“林老师,我们暑假整理了好多故事,有城里的地铁怎么跑,还有科技馆里会动的恐龙模型,想讲给孩子们听。”
话音刚落,毛豆就从屋里跑出来,手里举着个木头做的小火车头,车身上还涂着明黄色的漆。
“哥哥!
你看我爸爸帮我做的!”
他把小火车递过去,男生眼睛一亮,立刻从帆布包里掏出自己画的《海底列车》绘本,“咱们今天可以把小火车和海底的故事结合起来,就说小火车开进了海里,遇到了发光的小鱼!”
两个孩子凑在一起叽叽喳喳,苏晓站在门口笑着摇头:“这俩孩子,每次见面都有新点子。”
赵爷爷这天也起得早,天刚亮就去后山捡了一筐野生山楂,用清水洗干净放在竹篮里,摆在书屋门口的石桌上。
“刚熟的山楂,酸中带甜,孩子们读书累了就来拿。”
他擦了擦额角的汗,又从口袋里掏出一张泛黄的纸,“我找老伙计抄了份山楂糕的方子,想着下周教孩子们做,做好了能分给城里来的小伙伴。”
林溪接过方子,纸上的字迹歪歪扭扭,却满是暖意,她小心地把方子贴在厨房的墙上,旁边还留着上次陈艺画的山楂插画。
没过几天,陈艺也来了,这次她不仅带了新的速写本,还扛着一卷画布。
“我想在书屋的墙上画一幅大画,把这里的四季都画进去。”
她指着东墙,“春天画漫山的映山红和刚发芽的向日葵,夏天画孩子们在院子里放纸船,秋天画满树的野栗子和晒谷场上的稻草人,冬天就画飘着雪的屋檐和屋里暖烘烘的炉火。”
孩子们听说要画画,都围了过来,丫丫举着自己的画本:“陈艺姐姐,我能帮你涂颜色吗?我会画斑鸠,还要把‘友谊花田’的向日葵画得大大的!”
十月初,县文化馆的工作人员突然来访,还带来了一个红色的证书。
“我们听说了山里书屋的故事,特意申请了‘乡村文化示范点’的称号,以后会给你们提供更多文化资源,还能帮你们组织书画展和故事大赛。”
工作人员笑着把证书递给林溪,“下个月有个全县的儿童故事节,要是孩子们愿意,我们可以帮你们报名,让更多人听到山里的故事。”
孩子们一听要去县城比赛,都兴奋得跳了起来。
毛豆攥着自己的小火车,小声说:“我想讲爸爸做木匠的故事,还有‘友谊花田’的向日葵怎么长大的。”
丫丫也举着小手:“我要讲赵爷爷保存作文本的事,还有王秀兰奶奶的向日葵田!”
苏晓和林溪帮孩子们梳理故事脉络,赵爷爷则每天晚上都来书屋,给孩子们讲自己年轻时在山里的经历,帮他们丰富故事细节。
比赛那天,县城中学的学生们特意赶来为孩子们加油,还帮毛豆拿着小火车道具。
轮到毛豆上场时,他起初有些紧张,手紧紧攥着衣角,可看到台下林溪和赵爷爷鼓励的眼神,慢慢放松下来。
“我爸爸是个木匠,他在城里打工,每年过年回来都会给我做木头玩具。
去年春天,我和城里的哥哥们一起在书屋种了向日葵,现在它们已经结籽了,我们把种子送给了好多人……”
毛豆的声音不大,却格外真诚,台下的评委们都听得入了神,还有人悄悄擦了擦眼角。
最终,毛豆的故事得了二等奖,丫丫的故事也获得了优秀奖。
领奖的时候,毛豆抱着奖状,突然对评委说:“我想把这个奖状送给书屋,还有赵爷爷和林老师,没有他们,我就不会讲这么好的故事。”
台下响起热烈的掌声,林溪看着台上的孩子们,忽然觉得眼眶发热——这些曾经怯生生的山里孩子,如今已经能站在更大的舞台上,自信地讲述自己的故事。
十一月的山里开始降温,林溪给书屋的窗户贴上了透明的塑料膜,苏晓则带着孩子们用彩纸剪了窗花,贴在窗户上——有小兔子、小松鼠,还有咧嘴笑的向日葵。
赵爷爷从家里搬来一台旧的取暖器,虽然有些老旧,却能让屋里变得暖烘烘的。
“以前冬天上课,教室里没有取暖器,我就带着学生们在院子里跑步取暖,现在条件好了,可不能让孩子们冻着。”
他一边调试取暖器,一边给孩子们讲过去的事。
月底的时候,王秀兰奶奶又来了,还带来了一床新做的棉被。
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