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学生们刚把书放下，丫丫就抱着一本《海底的秘密》跑过来，仰着小脸拽住最前面那个戴眼镜的男生衣角：“哥哥，你知道海底有没有会发光的小鱼呀？林老师说它们像星星掉在了海里。”
男生被问得一愣，随即蹲下身，从帆布包里掏出一本画满海洋生物的笔记本：“我知道！
你看，这是我画的安康鱼，它的头顶有个小灯笼，能在黑漆漆的海底照路呢。”
丫丫眼睛瞬间亮了，拉着男生就往亲子阅读区跑，嘴里还喊着：“毛豆，快来看！
有哥哥给我们讲海底的故事啦！”
苏晓看着闹作一团的孩子们，笑着对林溪说：“这些学生都是班里爱读书的，听说要来书屋，前几天特意整理了自己的书，还准备了小故事。”
林溪点点头，目光落在学生们带来的书箱上——里面不仅有最新的儿童科幻小说，还有好几套带拼音的经典名着，甚至有一本精装的《昆虫图鉴》，封面上的蝴蝶翅膀泛着细碎的光泽，和“自然角”
里刚破茧的菜粉蝶一模一样。
正说着，赵爷爷推着小推车来了，车上除了新收的南瓜种子，还放着一摞用蓝布包着的旧本子。
“林老师、苏老师，快来看看我找着啥了！”
赵爷爷掀开蓝布，里面是十几本泛黄的作文本，封面上用红墨水写着“1985级”
“1986级”
。
“这是我以前教学生写的作文，里面有好多孩子写的山里故事，想着给书屋添点不一样的‘书’。”
赵爷爷拿起一本，翻开其中一页，“你看这篇《我的向日葵》，是当年班里一个小姑娘写的，说要种满山坡的向日葵，让过路的人都能看见太阳的样子。”
苏晓凑过去一看，作文本末尾的署名处，歪歪扭扭写着“王秀兰”
三个字。
她忽然想起什么，从书架上抽出一本去年收到的旧相册——那是一位老奶奶捐的，里面夹着一张黑白照片，照片上的姑娘蹲在向日葵田里，手里举着一朵比脸还大的花。
“赵爷爷，您说的是不是这位奶奶？”
苏晓指着照片，赵爷爷眯着眼睛看了半天，猛地一拍大腿：“就是她！
当年她可是班里最爱提问的孩子，没想到现在还记着向日葵的事。”
林溪把作文本和相册放在记忆馆的玻璃柜里，旁边贴了张纸条：“1985年的向日葵与2024年的回忆”
。
刚贴好，就有游客凑过来翻看，其中一个穿碎花裙的阿姨看着作文本，眼圈忽然红了：“这是我妈妈写的作文！
她总跟我说，小时候赵老师夸她作文写得好，还帮她在院子里种了向日葵。”
阿姨从包里掏出手机，翻出一张recent的照片——照片里，白发苍苍的王秀兰奶奶蹲在一片向日葵田里，笑容和照片里的小姑娘一模一样。
“我这就给妈妈打电话，让她来看看当年的作文本。”
阿姨说着，声音里满是激动。
午后的阳光斜斜地照进书屋，亲子阅读区里，县城中学的学生们正轮流给孩子们讲故事。
戴眼镜的男生讲《海底的秘密》时，还拿出了自己做的简易潜望镜，让孩子们透过镜片“看海底”
；扎马尾的女生讲《格林童话》时，学着苏晓的样子，带着孩子们把故事里的小矮人画成了山里的小石头；最旁边的男生则讲起了自己爷爷的故事——爷爷是个老木匠，小时候总用木头给村里的孩子做小玩具，就像书里的魔法爷爷一样。
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