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视频电话里，晓雨还在说着省图书馆“山里故事角”
的细节，林溪悄悄把手机转向窗外——“友谊花田”
里的向日葵已经长到一人高，金黄的花盘朝着太阳，像无数张灿烂的笑脸。
戴眼镜的男生正蹲在花田边，在“生长记录册”
上写下当天的高度：“林溪老师，最高的那株已经有162厘米了！”
他的声音透过屏幕传过去，晓雨身后的几个小朋友立刻欢呼起来，朵朵举着一张新画的向日葵跑过来：“丫丫，你看我画的花田，和你们的一样好看吗？”
丫丫赶紧凑到镜头前，手里还攥着给斑鸠准备的小米：“朵朵，斑鸠宝宝已经会飞了！
昨天我还看到它们站在向日葵上，好像在听我讲故事呢。”
说着，她把装着小米的小布包举起来，布包上绣着小小的斑鸠图案——是苏晓教她缝的，针脚歪歪扭扭，却透着认真。
朵朵眼睛一亮：“丫丫，我也学了刺绣，下次见面我给你绣一只向日葵！”
挂了电话，毛豆突然拉着林溪的衣角：“林溪老师，我们什么时候能去省图书馆呀？我想看看‘山里故事角’，还想给戴棒球帽的小宇讲我新写的故事。”
他怀里抱着小宇送的汽车模型，模型上已经被他用彩笔涂了好几朵向日葵，车身上还贴着一张小纸条，写着“毛豆和小宇的约定”
。
林溪摸了摸他的头：“晓雨姐姐说，等向日葵的种子成熟了，我们就一起去城里。”
“真的吗？”
毛豆眼睛一下子亮了，转身就往花田跑，“我要去告诉向日葵，等它们结了种子，我们就能去见好朋友啦！”
戴眼镜的男生也放下笔记本，跟着跑过去，丫丫抱着她的羽毛笔本子，快步跟在后面，三个小小的身影在向日葵花田里穿梭，笑声像风吹过花盘的声音，轻轻柔柔的。
赵爷爷坐在书屋门口的老槐树下，看着孩子们的背影，手里还在打磨新的竹条——他听说孩子们要去城里，想给每个孩子做一个小竹篮，让他们装向日葵种子。
竹条在他手里慢慢变得光滑，阳光透过槐树叶洒在竹篮上，留下斑驳的光影。
“赵爷爷，”
毛豆跑过来，指着竹篮，“这个竹篮能装多少种子呀？我想给小宇带满满一篮。”
赵爷爷笑着点头：“能装好多呢，到时候让你装得满满的，给城里的每个小朋友都带一点。”
苏晓则在厨房里忙碌着，她要做一些可以长时间保存的向日葵饼干，让孩子们带去城里。
面团在她手里揉成光滑的圆团，用模具压出花盘形状，中间撒上晒干的向日葵籽，烤好后装在印着花田图案的铁盒里——铁盒是村里的铁匠师傅帮忙做的，上面刻着“山里的味道”
四个字。
“苏晓老师，”
丫丫走进厨房，手里拿着一张画，“我能在铁盒上画一只斑鸠吗？我想让城里的小朋友也认识斑鸠宝宝。”
苏晓把画笔递给她：“当然可以，画完肯定更好看。”
接下来的日子，孩子们每天都在盼着向日葵种子成熟。
戴眼镜的男生每天都会去花田观察，把花盘的变化记在本子上：“8月12日，花盘开始变黄，种子有点硬了。”
“8月15日，最高的那株花盘低下头了，好像在睡觉。”
丫丫则每天给斑鸠宝宝讲故事，她的羽毛笔本子上已经写满了半本，有《斑鸠和向日葵》《小米的味道》，还有《给朵朵的信》。
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