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一、任何人不得被迫接入共感网络；
二、允许设立“静默空间”
与“记忆封存机制”
；
三、共感教育必须包含“自我保护”
与“边界认知”
课程。
当晚，林昭独自回到母井旁。
月光洒在水面，蓝光涟漪阵阵。
他忽然感到一阵剧烈头痛，眼前闪过无数画面：熔炉深处的核心闪烁不定，七十二座净语塔中有九座出现红斑，共感网络某些节点开始自我隔离……
他意识到，系统正在遭遇新型威胁??不是来自外部攻击，而是源于人类自身的矛盾：
有人滥用共感操控他人情绪；
有政客试图利用情绪数据分析预测民意走向；
更有极端组织宣称“纯粹理性才是进化方向”
，屡次破坏共鸣设施。
这场斗争，远未结束。
但他并不慌张。
转身望向村庄，灯火点点，每扇窗后都有人在交谈、在哭泣、在欢笑。
孩子们挂在桃枝上的铜铃随风轻响，汇成一片温柔的声浪。
他知道，只要还有人愿意说出真心话，只要还有人肯停下脚步倾听，地语就不会真正沉睡。
十年后，一本名为《第一剑仙》的书在全球出版。
封面是一位背对镜头的男子，手持铜铃立于桃林之中。
书中没有战斗场面，没有神通法术，只有一个个普通人学会表达爱与悲伤的故事。
作者署名空白。
但在扉页，印着一行小字：
>**“所谓剑仙，不过是敢于直面人心的人。”
**
某年春分，一位盲童在母亲带领下来到母井。
她伸手触摸水面，忽然惊喜叫道：“妈妈！
我看见光了！
是个穿麻布衣服的叔叔，他在对我笑！”
母亲含泪摇头：“宝贝，你看不见的……”
女孩却坚定地说：“他告诉我，每个人心里都有一口井，只要肯开口，就会有人听见。”
风起，桃花纷飞。
而在无人知晓的熔炉最深处，那颗新生的核心静静旋转，每一次脉动，都在重复一句低语：
>“我听见你了。”
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