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温而厉
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我们常常将“教书”
和“育人”
联系起来。
本来，教书只是一种职业，和其他职业一样，是谋生技能；育人则突出一种责任，彰显一个人的人格魅力和感染力。
若能将二者完美结合，自然会受到后人的敬仰。
就中国近代艺术教育而言，李叔同可谓启蒙者。
他的教学态度和对学生的教育方法，更是超越时代的局限，成为尊重学生、言传身教的典范。
刚从日本毕业回国的李叔同，迅速转换自己的身份和穿戴打扮，“他换上粗布袍子，黑布马褂，布衣鞋子。
留学时戴的金丝边眼镜，换成了黑的钢丝边眼镜”
。
在日本留学期间，他由内而外全面“西化”
，回到国内，却也能够欣然接受传统的一身布衣，可见其兼容中西的旷达情怀。
他把艺术真真正正带进了生活中。
在李叔同的带动下，学校的艺术氛围愈加浓厚。
漫画家丰子恺、国画大师潘天寿、音乐家吴梦非、书画家钱君陶等，江浙一带文艺界名流，几乎都曾受到李叔同的人格魅力的熏陶和艺术素养的培养。
——他要做老师，便将一身本领毫无保留地向学生倾心相授。
李叔同对待教学十分认真，他上一小时课，备课的时间大约要半天。
为了最经济最有效地使用每一节课的五十分钟，他总是把必须写在黑板上的内容都预先写好。
头堂课下来，多数同学的姓名他都叫得出来，令学生们感到非常震惊，因为他们从来没有见过这么认真负责的老师。
其实，态度认真的李叔同，早在上课之前就拿着学生的花名册逐一默认。
他的教学态度之认真，他做人做事之严谨，可见一斑，怎不令人折服？
课堂上，总有不听话的学生，有人在音乐课上不唱歌却看别的书，有人在音乐课上随地吐痰，有人在下课回家时莽撞而用力地摔门。
李叔同的教学态度，按照其得意弟子丰子恺最贴切的形容，就是“温而厉”
，他会私下里向某个学生批评这种不对的做法，语气温和而严厉，然后说完向眼前的学生深鞠一躬。
虽然一顿说教，但也给予了学生足够的尊重，学生们大多明事理，免不了脸红羞愧，欣然接受批评，不再犯错。
有些时候，遇到学生言行不美或犯了过失，李叔同当时不说，过后特地叫学生到他房间里去，和颜悦色，极其委婉，甚至是低声下气地谆谆教导。
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