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她村里的次仁爷爷，总说“肚子胀、没力气”
，卓玛在平台搜“牧区老人腹胀”
，找到包虫病的识别视频，发现次仁爷爷的症状和视频里一样——肚子有硬块、不想吃糌粑，她立刻联系乡镇医院，检查后果然是早期包虫病，及时做了治疗。
次仁爷爷康复后，卓玛在平台上传了这个案例，还附了“怎么跟老人说‘要去医院’”
的技巧：“别说‘你得了包虫病’，说‘去医院看看，好了就能去转经’，老人更愿意去。”
新疆的米热古丽则靠平台解决了“消毒难题”
。
她村里有户牧民家的牛羊得了布鲁氏菌病，她不知道怎么给牛羊圈消毒，在平台的“新发疾病库”
里找到视频，跟着学“用石灰水喷洒，每天1次，连喷3天”
，还把消毒过程拍下来传到案例区，其他牧区的村医纷纷留言：“太实用了！
我们村也有类似情况，照着做就行。”
平台上线3个月，成效显著：
-边疆村医处理新发疾病的能力提升——布鲁氏菌病的识别准确率从23%升到79%，包虫病的早期发现率从18%升到65%；
-老人转诊率下降32%——之前很多老人因为村医不会处理，要花几小时去县城，现在68%的常见病能在村里解决；
-村医学习热情高涨——每月平台活跃率92%，有28位村医主动上传案例，形成“互相学、互相帮”
的氛围。
省卫健委的张处长调研时，正好看到米热古丽在平台上问专家“老人吃了降压药后头晕”
，专家5分钟就回复：“可能是剂量太高，先减半，明天测血压再调整”
。
张处长感慨：“这个平台比线下培训管用！
村医遇到问题不用等，随时能学，随时能问，真正做到‘技能跟着疾病更’。”
调研结束后，国家卫健委决定在全国边疆省份推广这个平台，还把“边疆村医继续教育模式”
写进《全国社区医疗能力提升规划》，每年拨150万经费，用于课程更新和技术维护。
叶蓉也升级了平台功能，加了“多语言实时翻译”
——村医用维吾尔语或藏语提问，专家用汉语回复，平台能实时翻译成村医的语言，解决“沟通慢”
的问题。
可就在平台推广顺利时，苏禾发现了新问题：“云南的傣族、景颇族村医，反馈平台的‘疾病案例’大多是新疆、西藏的，跟他们的生活习惯不一样——比如傣族老人爱吃生冷食物，容易得肠胃炎，平台里相关案例很少，他们学了用不上。”
沈文翻着云南村医的反馈表，上面写着：“希望有‘傣族老人肠胃炎处理’‘景颇族老人虫咬伤防治’的案例”
。
他意识到，平台要真正覆盖全国边疆，不能只靠“统一课程”
，还得“因地制宜加本土案例”
，不然云南的村医还是会遇到“学用脱节”
的难题。
【你选决定主角命运！
】A.在平台设“地方案例专区”
，让各省边疆村医传本土案例B.派联盟指导员去云南，收集本土疾病案例并更新到平台——选A扣1，选B扣2！
（本章完）
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