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斑鸠的羽毛渐渐恢复了光泽,从最初蜷缩在盒子里的胆怯模样,变得会在孩子们伸出手时,轻轻啄一下他们的指尖。
林溪特意查了野鸟救助指南,知道等它能自主飞翔,就该放归山林了。
这天午后,阳光透过小书屋的窗户,洒在“自然角”
的向日葵上,豆苗般的嫩芽正奋力向上生长。
林溪把装着斑鸠的盒子放在院子里,毛豆、丫丫和几个孩子围在旁边,眼睛一眨不眨地盯着。
突然,斑鸠扑棱了一下翅膀,从盒子里飞了出来,在院子上空盘旋了两圈,最后落在了“自然角”
的牵牛花架上,叽叽喳喳地叫了几声,像是在告别。
“它舍不得我们呢!”
丫丫拉着林溪的衣角,声音里带着一丝不舍。
林溪蹲下身,摸了摸丫丫的头:“小鸟有自己的家,就像你们要回到爸爸妈妈身边一样。
不过它知道我们帮过它,以后说不定还会飞回来看看我们。”
孩子们似懂非懂地点点头,却依然站在原地,望着斑鸠飞走的方向,直到那小小的身影消失在山林深处。
没过多久,“自然角”
里的向日葵长出了花苞,牵牛花也开出了紫色的小喇叭。
林溪想着,该给孩子们多补充些自然知识了。
她联系了县城里的自然博物馆,希望能请一位讲解员来给孩子们做场科普讲座。
没想到博物馆的工作人员很爽快地答应了,还说可以带一些动植物标本过来,让孩子们近距离观察。
讲座那天,小书屋挤满了人,不仅有镇上的孩子,还有不少家长也赶来旁听。
讲解员李老师带来了蝴蝶标本、恐龙化石模型,还有各种植物的种子。
他拿着蝴蝶标本,给孩子们讲蝴蝶的生命周期,从卵到毛毛虫,再到蛹,最后变成美丽的蝴蝶,孩子们听得入了迷。
毛豆举着小手问:“李老师,蝴蝶的翅膀为什么有这么多颜色呀?”
李老师笑着解释:“蝴蝶翅膀上有很多微小的鳞片,这些鳞片会反射不同颜色的光,所以我们看到的翅膀才会五颜六色。”
讲座结束后,李老师把一些植物种子分给孩子们,让他们种在“自然角”
里。
孩子们小心翼翼地接过种子,在林溪和石头的指导下,挖坑、播种、浇水,脸上满是期待。
丫丫种的是太阳花种子,她每天都会去院子里看看,盼着种子快点发芽。
与此同时,记忆馆也有了新动静。
陈爷爷带来了一个旧木箱,里面装着他老伴当年做衣服用的针线、顶针、剪刀,还有一本泛黄的裁剪书。
“这些东西和缝纫机是一套的,放在一起才完整。”
陈爷爷一边把东西拿出来,一边对林溪说,“我老伴当年就是照着这本裁剪书,给街坊们做各种款式的衣服,有时候还会自己琢磨新样式。”
林溪接过裁剪书,翻开一看,里面夹着几张手绘的服装设计图,线条简单却很精致。
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