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随后，他也低下头，翻开自己带来的卷子，右手手肘不着痕迹地轻轻靠向林叙那边的桌角，借着那半本练习册的指引，一同沉入了那片由线条与公式构筑的几何世界。
教室窗外风声细微，远远掠过树梢，却丝毫惊扰不到这一方被阳光笼罩的、安静的小天地。
自习课的前三十分钟，他们各自专注于自己的事情。
林叙主攻那本难题集，沈知时则在复盘学校发的数学卷子，但他的余光总会不自觉地瞥向右侧，追踪那些图形的推演过程。
林叙画图时格外安静，每一笔都带着一种既温柔又冷静的独特节奏。
他很少涂改，下笔之前仿佛早已在脑中完成了所有的构图预演，落笔便是一气呵成。
那些线条之间透露出一种克制的张力——既追求极致的逻辑严密，又蕴含着某种不易察觉的艺术感。
沈知时的目光凝在其中一条辅助线的起点上，愣了几秒。
"
好林叙，"
他终于忍不住，声音压得很低，几乎是在耳语，"
这一步你是怎么想到的？"
他的笔尖轻轻点在那条看似普通却至关重要的线上。
林叙的耳廓微不可察地泛红，他推了推眼镜，指尖轻轻点向图纸上的一个交点，声音不大却清晰："
这里是对称轴。
如果先构造出这条线，整个图形就会分解成两个相似的部分。
"
他的手指顺着那条线轻轻滑过，像是在抚摸一个珍贵的秘密。
"
对称轴......"
沈知时若有所思地重复着，拿起笔在自己草稿纸上尝试着重现那一笔，顷刻间豁然开朗，"
原来如此。
这么简单，我怎么就没想到？"
他摇摇头，语气里带着自嘲，却没有丝毫嫉妒。
林叙没再多说，只是略微点头，便继续投入自己的题目。
沈知时也没有再追问，低头继续解题。
他向来不擅长"
提问"
——尤其是向同龄人。
在旁人眼中，他总是那个阳光、自信、不肯轻易服输的沈知时，但在林叙面前，这种莫名的自我要求竟自然而然地松弛了下来。
他心里明白，这种无需多言便能彼此理解的感觉，何其珍贵。
自习课进行到中段，沈知时被一道涉及"
三垂线定理"
的题目绊住了脚步。
概念在脑中清晰，却在草稿纸上迟迟推导不出完整的过程。
他盯着复杂的图形沉默了片刻，笔尖无意识地在纸上点着，形成一小片灰色的斑点。
他的眼神不由自主地飘向林叙那边。
那"
看过去"
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