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会试时间公布后，段昊初辞去了林家的塾师之职，闭门备考。
林向安索性把林嘉月、王和忠带到格物坊，来体验学习。
将格物坊变成一个全方位的沉浸式书院，通过现实例子或者手动实践，来让他俩领悟知识。
在这里，读书不止是读纸上的经义，而是亲手去印证。
他让两个孩子通过模型、器物、甚至临时状况等，去理解圣贤书里的智慧。
以万物为教材，以问题为导师。
引导他们自己观察、思考、实践，去寻求答案。
在这个过程中，给二人构建一套理解世界、分析问题和创造价值的底层思维框架。
将所学的智慧，转化为可操作的能力。
未来无论是走科举仕途，还是管理家族产业，亦或是其他，他俩都将拥有远超常人的洞察力、创造力和解决问题的能力。
这才是最重要的。
格物坊本身就极为安全，有郑佑这块招牌，寻常人不敢造次。
能来格物坊玩耍的孩童，本就是被筛选过，也能让王和忠、林嘉月通过兴趣，认识不同的人。
这比单纯的社交，更有意义。
一日，郑佑闲来无事，到处转转。
便看着林向安正耐心指导林嘉月，如何通过调整小型水车模型的角度，来理解《考工记》中“利转者，必先得其势”
的道理。
终于忍不住，抛出了那个憋在心里许久的问题：“向安，你天天在这里，不是捣鼓这些木头玩意儿，就是带着弟妹看匠人做工。
眼看春闱在即，你当真不用回去闭门读书吗？”
说实话，林向安天天待在格物坊，他很安心。
只是看他这模样，既不像放弃，也不像紧张。
郑佑与赵泽私下也曾议论过几回，实在想不明白。
这次终于问了出来。
林向安闻言，未立刻答。
他只是伸手扶正林嘉月手中的模型，看着水流推动叶轮稳稳转动。
这才抬起头，拍了拍手上的木屑，微微一笑：“你觉得，读书是为了什么？”
“自然是通晓圣贤之道，金榜题名，报效朝廷啊。”
郑佑答得理所当然。
林向安笑意更深，追问道：“那圣贤之道，又在何处？”
“自然是在《四书》《五经》之中……”
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