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......"
凤长太郎："
......"
刚从午睡中抬起头的慈郎，揉着眼睛迷迷糊糊地接话："
《源氏物语》......是讲怎么打网球的吗......zzz......"
看着岳人快要把头发挠秃的样子，律犹豫了一下，从书包里掏出笔记本："
要不......我帮你复习吧？立海大的国文老师教过一些答题技巧，或许能帮上忙。
"
岳人像是抓住了救命稻草，眼睛瞬间亮了起来："
真的？！
律你就是我的天使！
"
他一把攥住律的手，用力摇晃，"
拜托了！
只要能保住我的球拍，让我干什么都行！
"
于是这天放学后，本该充满球拍撞击声的废弃球场格外安静。
四个少年围坐在看台上，课本和笔记本在膝盖上摊开一片。
"
首先要分清和歌的修辞手法，本歌取是化用前人诗句，见立て是借他物喻本意......"
律拿着笔在笔记本上写写画画，耐心讲解着。
岳人盘腿坐着，眉头拧成一团，嘴里反复念叨："
本歌取......见立て......"
突然他一拍大腿，眼睛亮了，"
啊！
这不就跟网球战术一样吗？本歌取就像基础击球，见立て就是假动作偷袭！
"
凤长太郎惊讶地连连点头："
这个比喻......意外地好懂！
"
连一直昏昏欲睡的慈郎都精神了些，小声嘀咕："
那挂词就是......发球时的迷惑性动作......"
律被他们逗笑了："
对，这么理解就容易记住了。
"
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