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四、教育管理信息化
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（一）教育电子政务建设
据调查，教育行政部门人均拥有计算机台数为1台以上；联网计算机平均比例为95%；单位平均有服务器8.9台；建立了与互联网连接的占85.1%。
60%以上的单位有了邮件系统、信息发布与管理系统、财务管理系统、电子公文交换系统；40%以上的单位有了内部公文流转系统、人事管理系统、设备资产管理系统、招生系统。
业务实现信息化平均比例为41.8%，业务信息化深度正不断加强。
83.4%建立了单位的统一门户网站。
公众对教育部门网站内容和质量评价很好的占14.3%，评价较好的占47%。
86.4%的单位选择门户网站作为政务信息公开的首要途径。
88.6%的单位已经在门户网站上建立政务公开专栏。
网站功能以信息公开、网上办事服务和双向互动三大功能进行定位，尤其把为社会公众提供信息服务和网上办事放在了突出的地位，主要有机构介绍、政策法规、教育资讯、教育资源、教师博客、文件公告、网络咨询、网上投诉、考试成绩查询等服务和应用系统。
一些高标准建设的教育门户网站，内容更加丰富，功能更加强大，开通了网上审批等应用，教育业务工作开始实现在线处理。
此外，还使用数字签名技术，使信息安全得到基本保证。
门户网站建设在提高教育公共服务水平和监管能力、降低行政成本等方面的作用逐渐显现。
25%以下的单位建设有电子监管类信息系统；74%的单位遵循国家（行业）电子政务（信息化）相关建设法律规范和制度；69%的单位电子政务建设遵循国家或行业信息技术标准规范；68.6%的单位认为本单位信息化的建设使本单位内部办公效率有较大提高。
电子政务建设和应用提升了服务质量和效率。
调查显示，84.2%的单位认为实施电子政务后公众对教育工作满意度增加；80%的单位认为电子政务工作的实施促进了本单位职能转变、工作作风等方面的改进；83.7%的单位认为电子政务的实施使本单位对外办理业务效率有很大提高或较大提高。
（二）构建教育管理信息化系统
为推进教育管理信息化建设，2008年教育部实施“教育服务与监管体系信息化建设”
，目标是建设教育部（中央级）管理信息化体系，建立教育管理基础数据库和应用系统，实现教育基本信息数据的互通共享，为教育管理决策提供及时的数据支持，为教育改革项目提供业务处理和监管的信息化平台支撑，提高教育公共服务信息化水平。
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