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比如：如果以为牛是被系在树上的，其身子的长度加上绳子的长度，就远远不止三米，牛可以用腿将草勾到身边，这样就能吃到草了；题目中并没有认定牛是被系在树上的，很有可能牛是被固定在主人丟放青草的旁边，所以吃起草来轻而易举；也有可能，主人在离开的时候，有人见牛被拴在树上，便好心地将青草拿到了牛的身边。
如果你的孩子的答案五花八门，不要认为孩子是在投机取巧，因为这正是孩子应用发散性思维得到的答案。
对孩子来说，发散性思维的最明显的表现就是“一题多解”
“一事多写”
“一物多用”
等，所以孩子的答案越多，其发散性思维能力就越强，而答案越少或想不出答案，那么锻炼其发散性思维迫在眉睫。
曾经有一位著名心理学家做过这样一个实验：用粉笔在黑板上画一个圆圈，让各个年龄段的孩子表达对这个圆圈的看法。
大学生觉得很简单、很幼稚，不想回答；高中生认为是零；初中生认为是英文字母“O”
；唯有小学生和年纪更小的孩子回答得最有趣，他们回答是太阳、是月亮、是皮球、是烧饼、是老师发脾气时的眼睛……这个实验的结果告诉人们，年纪越小的孩子，思维越活跃，发散性思维就越强。
因此，父母要趁着孩子年龄尚小之际，加以锻炼孩子的发散性思维。
如何锻炼孩子的发散性思维能力呢？
首先，引导孩子学会用不同的方法去解决问题。
父母要明白，发散性思维的重要特征就是不求唯一的答案。
所以，当孩子遇到一个困难或一个难题时，要鼓励孩子不要只用一种方式解决问题，让孩子再思考思考，看看还有哪种解决方法。
当孩子在尝试思考其他方法时，既能摆脱惯有的思维模式，又能发散出新的思维。
其次，与孩子共同讨论问题。
当孩子与父母一同讨论问题时，会让孩子理解父母的思维方式，也能让父母知道孩子的思维方式。
通过共同讨论，不仅能帮助孩子打破自己原有的思维局限，还能开拓孩子的思维广度。
同时，孩子与父母讨论的过程中，能帮助其完善思路。
最后，鼓励孩子多质疑，多问为什么。
孩子的求知欲和好奇心向来很强，他们对各种事物存在着疑问，而这些疑问恰好是激发孩子发散性思维的催化剂。
所以，当孩子向父母提问为什么时，父母不能拒绝回答，或是回答不知道，应该耐心地告诉孩子，或是与孩子一同去寻找答案。
有位名人说过，每一个能从多角度看待并解决问题的高手必定是发散性思维的高手。
而发散性思维能力较强的人，其所展现的创新思维也是超强的。
所以，父母在培养孩子的发散性思维时，一定要多花心思，多费时间，要知道，锻炼孩子的发散性思维比教授孩子知识更重要。
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