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书接上回。
李根柱，这个灵魂来自另一个时空的观察者，正敏锐地捕捉着这些变化，并从中品咂出一种前所未有的滋味。
真正让他心头那点模糊念头变得清晰起来的，是接下来关于“捕鸟”
的事情。
冰雹砸烂了庄稼，也惊扰了田野里的鸟雀。
一些饿急了的鸟开始更多地靠近村民的屋舍觅食。
狗剩之前跟李根柱学的编草绳套雀儿的手法，不知怎的被王老七家的小子石头看见了。
石头比狗剩大两岁，也是个半大孩子，平时淘气得很。
他看狗剩居然真能用草套子偶尔套住一两只麻雀，眼热不己，便也偷偷学着编。
一天，李根柱看到狗剩和石头，还有另外两个半大孩子，居然凑在一起，蹲在村口的打谷场边上，嘀嘀咕咕。
他好奇地走近一看，发现这几个孩子竟然不是在各自为战，而是在尝试把几个人编的草绳连接起来，做成一张更大、更结实的网！
虽然那网编得歪歪扭扭，接口处松松垮垮，一看就很不靠谱，但这个行为本身，却像一道闪电，劈中了李根柱！
单个的草绳套子，只能指望运气，守株待兔。
而一张网，哪怕再简陋，却代表了另一种思路——规模的、协同的、主动覆盖的思路！
王老七也蹲在旁边看热闹，嘴里骂着：“小兔崽子，不干正事，编这破玩意儿能当饭吃？”
但眼神里却没有太多真正的阻拦。
或许在他看来，孩子们能自己找点事做，不吵不闹，就算省心了。
李根柱没有打扰他们，他默默地走开了，但心里却翻江倒海。
他想起了之前赵老憨来问野菜，孙寡妇来求驱虫。
这可以看作是个体间的零星求助。
但眼前孩子们自发地“联网”
捕鸟，虽然幼稚，却指向了一个更深的层次——他们无意识地在尝试将微小的个体力量，通过一种简单的方式“整合”
起来，去追求一个靠个人难以实现的目标。
这个念头让他激动得微微发抖。
在这个时代，皇权不下县，乡村的真正秩序，很大程度上就是依靠各种形式的“组织”
来维持的。
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