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顾影口气冲冲像跟邢老师吵架。
邢老师神色严肃起来，说道：“范老师的工作是努力的，忘我的，我们俩可以说是无话不谈的，近两年我逐渐感觉到在范老师身上有一种好大喜功、爱出风头的个人主义情绪，长期被荣誉、赞扬、鲜花包围着，不免沽沾自喜起来。”
“能不能讲得具体点？”
顾影心想：欲加之罪，何患无词？
“去年范老师因患子宫肌瘤开刀住院，她的课暂时由我代理。
可是不到半个月，她不顾医生劝阻，息匆匆地出院了。
自然大家都说她公而忘私，其中隐情只有我一目了然。
当时上海教育出版社和市教育局联合出版一套小教丛书，语文教学是拿培新小学做样板的，有关编辑和作者在我们这儿跟班采访了一个多月。
小顾同志，你能够猜到范老师急着出院的原因了吧？”
邢老师咄咄逼人地看住顾影，顾影幅度很大地摇摇头。
邢老师便冷冷一笑说：“那套书马上就要出来了，语文分册几乎成了范老师的个人总结！”
“据我所知上海教育出版社是听了范老师的教学经验后才决定出那样一套书的。”
顾影尽量使自己语调平淡而不带感情色彩。
“倘若当时范老师病得出不了医院，那套书就不出了吗？”
邢老师反问了一句，又顺着自己的思路说下去：“我对范老师的了解是洞烛其幽的，她为什么成天忙得头头转？因为有些事情她不肯放手。
譬如推广普通话，这推普员哪个语文教师不能担任？我们学校一直是范老师霸着，因为这项工作上头很重视呀。
还有红领巾艺术团，完全可以让大队辅导员抓嘛。
范老师都40多了，还带着学生唱啊跳啊，为什么？可以到处去表演呀。
可是有些事情她就不屑一顾了，这学期开学前全体教师来校大扫除，范老师就没参加，事后补了病假条。
可是，示范教学公开课，她发烧38℃还照常来上课。
为这事钟校长批评了她，钟校长很难得批评她的。”
“当然了，金无足赤，人无完人，尽管人死了也无法盖棺定论。”
顾影从哲学上解释了邢老师列举的事体，也稳定了自己的情绪，反间道：“可是你所罗列的现象怎么能说明范老师有可能自杀呢？这才是关键啊。”
“每件事情都不会孤立地存在，有一个发展的过程。”
邢老师也使用了哲学的语言，继续说道：“去年范老师搬了家，搬到虹桥开发区的高层公寓，她的家是提前进入四化的。
搬家后范老师上班要横跨上海市区，换三部车，上下班路上时间要三个钟头。
我看她实在太辛苦，劝她调学校，虹桥开发区小学教师很缺的，特别像范老师这样的优秀教师，我都帮她联系好了，人家一听她的情况非常欢迎，可是她却突然不想去了。
最近区里为培新小学特拨了一个高级职称的名额，我想，要是范老师评上高级职称，她会马上递交请调报告的。”
“可是，高级职称的评定工作还没有正式开始，范老师已经死了！”
顾影提醒邢老师。
“范老师自以为这个高级职称非她莫属，可是最近有些群众反映她有些经济上的间题，领导已正式找她谈了话。
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