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第3章第一版序言
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本书是以我从事儿童精神分析的观察实践为基础写成的。
我原先的计划是，在第一部分介绍我在精神分析的过程中所用的技巧，在第二部分阐述我在临床工作中所积累的理论成果，目前看来这些理论正适合于作为我分析技巧的基础。
但是在我撰写此书时（这本书拖了好几年的时间才完成），第二部分的理论却大大超出我的预期。
对成人的精神分析实践，加上对儿童的分析经验，使我能够将我对儿童最早期的发展阶段的观点应用到成人心理学，并得出个体早期发展阶段的精神分析理论。
这些成果我将在本书中进行详细阐述。
本书的所有结论与贡献，都基于弗洛伊德所传授的知识体系。
正是站在他的肩膀上，我才得以进入幼童的心灵，尝试分析和治疗他们。
除此之外，我也通过直接观察儿童的早期发展，获得现今的理论成果。
这些成果充分验证了弗洛伊德在成人精神分析领域的发现，也代表了我致力于将他的理论在儿童精神分析等领域的应用与深化。
倘若这些努力没有白费，倘若这本书能够为精神分析学大厦的建设添砖加瓦，那么我首先要感谢的是弗洛伊德本人，他不但盖起了这座大厦，并使其具备了持续发展壮大的根基，而且引领我们将目光投向那些新的领域，在这些领域开展新的工作。
我必须提及我的两位老师，桑多尔·费伦齐医生（SándorFerenczi）与卡尔·亚伯拉罕医生（KarlAbraham），他们在我精神分析发展生涯中承担着重要角色。
费伦齐是第一位引我走进精神分析世界的人。
他帮我了解到精神分析的真正本质与意义。
他对“潜意识”
与“象征”
等概念强烈而直接的感觉，以及他和儿童心灵进行沟通、建立联系的能力，对我理解儿童心理学产生了深远的影响。
他也使我意识到我在儿童分析领域的禀赋。
他本身对儿童精神分析兴趣甚浓，并鼓励我致力于这个领域的研究，这个领域在当时还鲜少有人涉足。
他尽其所能鼓励我在这条道路上继续前进，并在我开始上路之时给予我许多支持。
正是费伦齐，奠定了我成为一名精神分析师的基础。
卡尔·亚伯拉罕医生是我的第二位恩师。
我很幸运找到这位老师，他具备一种能力，能鼓励他的学生将最好的潜能用在精神分析上。
在亚伯拉罕眼中，精神分析的进展完全倚赖于精神分析师本人，倚赖于他的工作质量、人格特质以及学术造诣。
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