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首播设备的红灯亮起时，安欣正用竹制绣绷固定好一块靛蓝土布。
镜头里映出她轮椅旁的窗，窗台上摆着阿月插的野菊，花瓣上还沾着晨露。
弹幕区己经滚起一片白色气泡，有人发了朵虚拟玫瑰，附言：“安老师今天教什么？我家丫头搬着小板凳在屏幕前等着呢。”
“今天学绣‘求救信号’。”
安欣举起根银针，针尖在阳光下闪着微光。
她穿线的动作熟练得像呼吸——这双手曾在实验台上握过手术刀，也曾在康复中心的石膏板上画过歪歪扭扭的画，如今捏着绣花针，倒比任何时候都稳当。
“看好了，在平安结的背面，这样绣三个交叉的圆圈……”
镜头突然晃了一下，是小花抱着作业本凑过来，辫梢的红绳扫过镜头。
“安姐姐，我能演示吗？”
她把作业本举到镜头前，封面上绣着三个歪歪扭扭的圆圈，“上周在手工课上学的，周爷爷说我绣得最标准。”
安欣笑着让出位置。
小花踮脚站在绣绷前，小手捏着针，一针一线地扎下去，土布上渐渐显出三个重叠的圆。
弹幕里立刻热闹起来：“这是国际通用的求救信号吧？”
“教孩子这个太有必要了！”
“我家孩子总爱跟陌生人说话，得让她学学！”
首播进行到半小时，一个叫“星空下的守望者”
的ID突然频繁发弹幕，每次都只发一个表情——三个交叉的圆圈。
安欣心里一动，记得老周的笔记本里写过，被拐儿童有时会用重复的符号传递信息。
她不动声色地调整镜头，让绣绷占据更大画面：“小花，你看这个‘守望者’叔叔发的符号，像不像咱们昨天在河滩上画的石头阵？”
小花歪头看了看屏幕：“像！
但他画得没我们的圆。”
“那你告诉他，河滩第三块红色石头下面，藏着咱们埋的玻璃珠。”
安欣的声音轻快得像唱歌，指尖却悄悄按了下桌下的报警器——这是和灯明约定的暗号，一旦发现可疑情况，就用特定话题暗示。
“星空下的守望者”
几乎是立刻回复：“红色石头被水冲走了，玻璃珠在老槐树下。”
安欣的心跳漏了一拍。
老槐树是村小的标志，而“玻璃珠”
是互助会对被拐儿童的代称。
她继续教绣法，嘴上说着：“看来这位叔叔也在河边玩过呢。
我们埋玻璃珠的时候，总爱在树下画记号，比如……画棵没有叶子的树？”
对方的回复带着延迟：“树是歪的，旁边有个破竹筐。”
灯明的电话恰在此时打进来，安欣按下免提，声音里带着刻意的惊讶：“灯明哥？你怎么来了？不是说今天去镇上送绣品吗？”
“刚接到联防队消息，说有家长找孩子，描述的穿着跟你首播里这个‘守望者’提到的有点像。”
灯明的声音透过听筒传来，背景里有汽车引擎声，“我现在在老槐树下，真有个破竹筐，筐里……有颗蓝色玻璃珠。”
弹幕区瞬间安静，随后爆发出新的讨论：“是在救人吗？”
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