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他的学习方式也引起了小范围的关注。
别人学习是小心翼翼引导精神力，慢慢理解。
而这个“林奇”
，则是用一種近乎“掠夺”
的方式，精神力触角同时连接数十个知识光球，信息如瀑布般涌入，他却面无表情，眼神专注得可怕。
效率之高，令人咋舌。
几位导师注意到了这个特殊的新生（预备生），有的欣赏其“天赋”
，有的则暗自皱眉，觉得他过于急躁，根基不稳。
课程也同样有趣。
《基础法术构建》课上，他举手提问：“导师，为什么‘奥术飞弹’的第3、7、11个节点的源能流率必须固定？如果根据目标魔抗实时微调输出功率和弹道轨迹，效率是否更高？”
导师愣在原地，这问题超出了课本范围。
《魔导机械实践》课上，他拿到分发的基础零件包，三下五除二就组装出了一个性能远超要求的微型动力核心，还顺手优化了其散热结构，让负责指导的高年级学长目瞪口呆。
《世界史》课上，他听到导师讲述“奥术纪元末期的大灾变”
时，下意识地低声吐槽：“听起来像是某个超级管理员权限崩溃导致的系统级连锁错误……”
旁边的同学听得一脸茫然。
荆轲始终如同一个冰冷的影子，潜藏在他附近。
【隐匿光环】让两人都显得不那么起眼，但荆轲能感觉到，暗中的目光并未减少，反而因为林奇反常的表现而增多了。
他就像一块投入平静湖面的石头，正在悄然打破学院的平衡。
在一次前往图书馆深处禁书区（凭预备生权限只能在外围）的路上，荆轲的【死士】特性再次传来微弱的警示。
他无声地融入阴影，发现两个穿着高年级制服、气息明显不同于普通学员的人，正在不远处低声交谈，目光不时瞥向正在如痴如醉阅读的林奇。
“……确定是他？那个边境来的……”
“……波动特征吻合，虽然很微弱……”
“……盯紧点，等‘上面’的指令……”
荆轲将听到的片段通过心灵链接传给林奇。
林奇（傀儡）翻动书页的动作没有丝毫停顿，仿佛全然未觉，但内心己然冷笑。
“果然被盯上了吗……看来，这学院之旅，不会太平静了。”
他合上手中的《高阶符文加密与破解》，站起身，像一个最普通的、沉迷学习无法自拔的学生一样，走向下一个课程教室。
知识他要学，麻烦他也要解决。
就看这秘艺之塔，经不经得起他这位“问题学生”
的折腾了。
而远在领地的本体，也通过赫尔墨斯的情报网络，开始全力分析那两位高年级生的身份和所谓的“上面”
究竟是谁。
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