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例如村长。
藏龙村的孩子不少，他不可能每一家都帮的过来。
不提送自己去读书，是因为很多聪明的小孩，在读完小学以后，并不会有钱继续往上奋斗。
他们常常接受一些基础教育以后，便会被因为家庭的原因辍学。
要么开始打理家里的那一亩三分地，要么进城打工补贴家用。
纪黎听村长的孙子天天背诵“知识改变命运”
的口号，心里唯剩叹息——他哪有这么好的福气？
但村长也不算完全无情！
自从他帮了村长的小孙子二虎做题后，小家伙就常常跑来请教。
书本上的内容，对二虎而言很复杂，对纪黎却是一遍就通。
他知道自己在读书上非常有天赋，二虎讲过一遍的字，他反手便能在地上用树枝写出来；二虎念过一次的数学题，他马上就能举一反三。
没有老师，全靠二虎的一张嘴，愣是把纪黎教明白了，又来反哺二虎，帮他解决课本的疑问。
村长觉得他很有用，默认了让他在自家土地收获时帮忙。
名义上帮忙，其实却是变相地给他一些口粮。
算做是帮二虎学习的补偿。
你看，人就是这样。
要出钱出力的地方，就算对方是天才也不好使！
但自己对村长家还算有用，能因此换些粮食……
一分钱一分货！
这个道理，纪黎很小就明白了！
所以，当“天降贵人阎月清”
，在奶奶病危的节骨眼时突然出现，提出要带他离开藏龙村接受好的教育时，他的内心没有激动与兴奋，只有无尽的厌恶与反感。
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